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Cómo reconocer la dislexia en los niños

¿Cómo reconocer la dislexia en los niños frente al mar en las dificultades para aprender a leer, escribir y cuidar el nivel apropiado de obras gráficas que finalmente se resolvió al final del período de la escuela primaria



primera línea de playa
difícil de leer, escribir y cuidar el nivel apropiado de obras gráficas que finalmente se resolvió a finales de la escuela primaria a menudo, sin embargo, la aparición de esta enfermedad se basan sólo en la escuela secundaria, incluso en la escuela secundaria .. / u
b Hay varios tipos de dislexia: / b La dislexia - en el sentido estricto, se refiere a la dificultad en la lectura -; Dysortografia - cometer diversos tipos de errores de ortografía - incluyendo ortografía - a pesar de saber reglas de la escritura correcta y disgrafía a las cartas codificadas - letra fea, niekaligraficzne, discalculia - Dificultad en la resolución de incluso el más simple de matemáticas - adición, multiplicación, -, disfonía - arrastrando las palabras, en voz muy baja hablado - se produce en raras ocasiones -. La dislexia es
causada por el deterioro de las funciones cognitivas básicas, que pueden estar relacionados con la percepción visual - Como yo lo veo, pero -, la percepción fonológica - audiencia, pero no son escuchados -. y la integración de estos procesos dislexia b - dificultades de aprendizaje / b u escrito
: / u
las dificultades en la prescripción, liniaturze problema carta a la administración y la dificultad para escribir, escuchar, escribir, cartas lentos y confusos: PA, Obispo, DB, la Dirección General, las Naciones Unidas, m, n, s , d, c, s, s, t, l, nieróżnicowanie: A-MO, EE, no, no hay letras que faltan, dejando trozos y partículas de las palabras, la dificultad para escribir palabras de zmiękczeniami, letras y voz dwuznakami y transmiten las letras de la palabra, pivote de campo dictado palabras, sopas de letras, el uso incorrecto de mayúsculas, la dificultad para distinguir palabras que suenan similares-por ejemplo, el gallo-kokut -, la mala distribución de la obra escrita en el área, la falta o uso inadecuado de los errores de puntuación y la ortografía que surgen de la vena visuales Memoria / ul
u lectura. / u
lento, el ritmo incierto, torturados, la renuencia a leer, sobre todo en voz alta, la reducción de toda la línea, sustituir o adivinar las letras minúsculas, la lectura errónea de palabras completas,, dificultades en la división de palabras más largas en sílabas, la dificultad para encontrar las ideas más importantes en el texto / ul
u Varios / u
el dibujo -. es demasiado fuerte o demasiado débil pluma énfasis mapeo dirección equivocada, el aprendizaje memorístico, Por ejemplo, las tablas de multiplicar, las cadenas de la geografía aprendizaje verbal, como la orientación incorrecta del mundo, la ciencia de la geometría - un trastorno de la orientación espacial y la imaginación, la dificultad en la adquisición de aprendizaje del lenguaje verbal - una diferencia significativa entre la pronunciación y la ortografía, la lección de WF - orientación de los pobres en cuerpo de la forma y el espacio - los ejercicios equivocados -, movilidad reducida, un trabajo lento, la concentración desproporcionada de la atención. / Ul Las personas con dislexia del desarrollo
para proporcionar apoyo profesional a los consejeros o psicólogos. Sin esto, es difícil lidiar con los problemas, incluso con el apoyo de sus seres queridos. No es necesario esperar para obtener un diagnóstico de la dislexia del desarrollo para poder asistir a la escuela .. tratamiento educativo llamado El hecho de que el riesgo de crédito de la dislexia infantil, es suficiente para hacerlo u
para un examen completo de su hijo, usted puede utilizar una escala de riesgo de la dislexia -. SRD -. Se trata de una herramienta de diagnóstico que se utiliza para mostrar los primeros niños en edad escolar - kinder, primer grado - por el riesgo de la dislexia SRD se ha desarrollado y publicado en el riesgo de la cartera - la dislexia .... Prof. Marta Bogdanowicz / u




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